Objetivos e perfil do egresso

No Núcleo Ufes, seguimos a proposta curricular do Regimento Geral do PROF-FILO, tanto em
termos de crédito como no tocante às disciplinas.

A Ufes nos oferece todas as condições para o desenvolvimento das incumbências ou tarefas vinculadas ao PROF-FILO. Há o Laboratório de informática do Centro de Ciências Humanas e Naturais (CCHN), onde o PROF-FILO se situa, com 40 computadores conectados em rede com
o Núcleo de Processamentos de Dados, o provedor da UFES (sti.ufes.br). Além deste laboratório, dispomos também dos seguintes recursos físicos: sala da coordenação do PROF- FILO, com mesa de reuniões e computador e TV, sala de secretaria, sala de aulas/reuniões para trinta pessoas, sala de estudos em grupos, sala de estudos individuais com computador, bem como instalações do CCHN da UFES, com diversas salas de aula, equipadas com aparelhos de multimídia, um auditório para 300 lugares; sistema de videoconferência da UFES; campus universitário com todos os seus recursos e facilidades. O Sistema de Bibliotecas da UFES é composto pela Biblioteca Central (BC), localizada no Campus de Goiabeiras numa área de 5.300 m2, e por Bibliotecas Setoriais, sendo as de maior porte nos Campi de Maruípe (Vitória), Alegre e São Mateus. O Sistema de Bibliotecas da UFES dispõe de 207.822 exemplares sendo 112.000 títulos e 3.355 títulos em periódicos. Dispomos de aproximadamente 2.500 títulos da área de filosofia e 10.000 títulos de áreas afins. A BC possui
a assinatura de 10 periódicos nacionais de filosofia, todos com qualidade reconhecida pela avaliação do Qualis, e uma permuta de publicações da revista Sofia com 33 periódicos da área. O Sistema de Bibliotecas da UFES está informatizado com mais de uma centena de computadores ligados à internet. Temos participado ativamente do PORTAL DE PERIÓDICOS DA CAPES, que se constitui um valiosíssimo instrumento para o desenvolvimento dos trabalhos de pesquisa dos Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu. As Bibliotecas Digitais da Ufes oferecem à comunidade acadêmica acesso remoto a um vasto acervo de livros online (e-livros), periódicos e bases de dados. Os recursos são liberados mediante autenticação com o login institucional (portal único da Rede Ufes).O ecossistema digital da universidade é composto por plataformas estratégicas: Minha Biblioteca e Cengage: Oferecem em torno de vinte mil títulos de e-livros em áreas como ciências humanas, exatas e saúde, contando com ferramentas de acessibilidade digital. Acervo Internacional: Inclui bases renomadas como IEEE Xplore, Wiley, Cambridge e recursos de anatomia interativa (Primal Pictures). PressReader (Pressdisplay): permite o acesso a mais de 1.700 jornais correntes de 92 países, incluindo grandes títulos nacionais e internacionais. Portal de Periódicos CAPES: acesso integrado a uma das maiores
bases científicas do mundo para alunos, pesquisadores e professores da instituição. Para acessar o sistema de autenticação unificada e os tutoriais, visite o portal oficial de Bibliotecas Digitais – UFES. Além do acesso nas instalações do Sistema de Bibliotecas, os professores e alunos também fazem o acesso ao Portal a partir das várias unidades de ensino, o que é possível pela Rede WiFi Eduroam disponível a todos os alunos do Curso, com cobertura em todo o campus.

Na Ufes, a articulação com a Rede Nacional é permanente em vários aspectos, seja por meio do Colegiado Nacional, seja por meio do Processo Seletivo, em todas as suas etapas de elaboração, por disciplinas optativas oferecidas nacionalmente e, por fim, pela estreita articulação com os conteúdos do Portal do PROF-FILO da Rede Nacional.

Consideramos que o fator de integração mais fundamental com a graduação é a possibilidade de que os alunos do curso de graduação em Licenciatura em Filosofia da UFES, após o exercício do magistério, continuarem os seus estudos em pós-graduação, despertando-lhes o interesse pelo Ensino de Filosofia e, consequentemente, estimulando os discentes da graduação a participarem de pesquisas e grupos de estudo nessa temática. Neste sentido, o resultado mais nítido, até o momento, é o fortalecimento de disciplinas sobre o Ensino de Filosofia na graduação, além de um debate sobre a importância de os TCCs de Licenciatura trazerem uma articulação entre fundamentação teórica/filosofica e instituição escolar.

Os pesquisadores e estudiosos da educação como Marcelo Lima (CE/UFES), Antonio Nóvoa e Maurice Tardif, entendemos que a integração com a sociedade e o exercício da profissão docente se fortalecem quando a pesquisa acadêmica dialoga diretamente com a o trabalho dos professores de filosofia e outros nas escolas públicas. Assim como propõe Nóvoa, valorizamos o desenvolvimento pessoal e profissional do professor como eixo central da formação. Em sintonia com Tardif, reconhecemos os saberes docentes como socialmente construídos, experienciais e interativos, forjados na prática cotidiana. Nesse sentido, promovemos uma estreita colaboração entre a pesquisa de nossos estudantes e o exercício profissional na escola, transformando a universidade e a rede pública em espaços reciprocamente fecundos de produção de conhecimento e aprimoramento da prática pedagógica. Pensando nessa prática pedagógica/filosófica o prof. Marcelo Lima aponta alguns
direcionamentos para a prática em sala de aula: buscar compreender como as políticas educacionais que impactam o cotidiano da escola, indo além da aplicação mecânica de diretrizes; valorizar a autonomia, resistindo ao esvaziamento do currículo e defender a importância de uma formação integral para os alunos; e compromisso com a educação pública o que envolve atuar coletivamente para fortalecer a escola pública e o direito de todos à educação.

Solidariedade: Na Ufes, o programa apoia a iniciativa dos estudantes na organização de eventos vinculados às suas pesquisas, tais como: o I Encontro de Grêmios e Representantes Estudantis,
organizado por Pierre Francisco Alves na rede municipal de Cariacica/ES, divulgado pelo Portal da Prefeitura de Cariacica em: https://www.cariacica.es.gov.br/noticias/67521/i-encontro-de-
gremios-e-representantes-estudantis-promove-troca-de-experiencias-entre-escolas; e o debate sobre Diversidade Cultural a partir do Projeto de Pesquisa de Ramando Carvalho Oliveira sobre
“racionalidade comunicativa”, que se deu na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio
(EEEFM) Lyra Ribeiro Santos em Guarapari/ES, divulgado no Portal da SEDU em: https://sedu.es.gov.br/Not%C3%ADcia/projeto-em-escola-de-guarapari-debat...
sociocultural.

Nucleação: Na Ufes, os professores realizam atividades de pesquisa e atividades de extensão em nível regional e nacional.

Visibilidade: Na Ufes, o programa tem página web atualizada com dados do curso em sintonia com o Portal do PROF-FILO – Rede Nacional.